|
مرحباً بكم في موقع مبادرة قطر لتطوير التعليم "تعليم لمرحلة جديدة"، والتي تهدف إلى إنشاء نظام تعليمي حديث وعالمي المستوى في دولة قطر. المزيد
|
كلية المجتمع تستقبل ملفات طلبة الدفعة الأولى حتى 18 أغسطسأعلن مصدر مسؤول بكلية المجتمع في قطر عن استمرار الكلية في استقبال ملفات طلبة الدفعة الأولى الذين يبدأون الدراسة في شهر سبتمبر 2010 م وذلك حتى يوم الأربعاء الموافق الثامن عشر من شهر أغسطس القادم، ليتمكنوا من توفير المستندات والوثائق المطلوبة لاكتمال التسجيل. بدء تسجيل التعليم الموازي (المنازل) بالمستقلةبدأ المجلس الأعلى للتعليم مشروعاً جديداً تمثل في بدء التسجيل للتعليم الموازي (المنازل) لطلاب الصف الثاني عشر بنظام المدارس المستقلة وذلك لأول مرة في دولة قطر.
المجلس الأعلى للتعليم يمدد فترة التسجيل في التعليم الموازيأعلن المجلس الأعلى للتعليم عن تمديد فترة التسجيل في التعليم الموازي المسائي والمنازلِ إلى الخميس القادم الموافق بدء اختبارات الدور الثاني لطلبة الثانوية المستقلةأعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أن اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية المستقلة ستبدأ اعتباراً من يوم الأحد 18/7/2010 م وبنفس ترتيب اختبارات مواد الدور الأول.
أخبار يومية عن أخر المستجدات التربوية في دول مجلس التعاون الخليجي، مقدمة بالشراكة مع موقع "الخليج في الإعلام".
تقرير: ضخ 28 مليار ريال خلال10سنوات لدعم مشاريع التعليم
29 يوليو 2010،
الجزيرة، السعودية
تقرير يدعو لتعزيز الاستثمارات في القطاعات الحيوية بالمنطقة الشرقية
29 يوليو 2010،
الجزيرة، السعودية
وزير التربية والتعليم اللبناني : الزيارة تبرز دور السعودية تجاه لبنان والعالم العربي
29 يوليو 2010،
عكاظ، السعودية
|
سجل بريدك الإلكتروني لتزويدك بآخر المستجدات دليل الطالب الإرشادي لبرامج البعثات
مشروع التعليم المهنييعتبر التعليم المهني والفني أساس التنمية المستدامة إذ يوفر العديد من خيارات التدريب التي تنطوي على معايير كفايات معتمدة دولياً في مجال التعليم المهني والفني ويزود المتدرب بالمهارات التي تلبي حاجة سوق العمل القطري.. المزيدقائمة جامعات الابتعاثتهدف قائمة الجامعات للعام 2009-2011 التي يتم تحديثها كل سنتين إلى تعزيز فرص التميز، وتوسيع الخيارات أمام الطلبة، وتحقيق أفضل معايير الجودة العالمية، وضمان وصول مخرجات التعليم العالي في قطر إلى أعلى المستويات النوعية .. المزيد |
|
|
|
|
|
