كيفية تعزيز ضوابط السلوك الطلابي في المدارس

تكبير الخط ححح

28 سبتمبر 2009 No Comments

تعتبر التربية مسؤولية الجميع، تتكامل فيها أدوار الأسرة والمدرسة والمجتمع بكل قطاعاته وفئاته لخلق جيل سليم ومعافى من الطلبة معتز بقيمه وموروثه الثقافي والاجتماعي ومتفاعل مع عصره، بيد أنه ظهرت مؤخراً بعض السلوكيات من بعض طلابنا وفي بعض المدارس قد لا تتلاءم مع قيم مجتمعنا وعاداته وتقاليده مما يؤثر على تحصيلهم الأكاديمي.

ففي هذه السياق، ما الطرق المثلى لمواجهة مشكلات الانضباط السلوكي للطلبة بما في ذلك أنجح الإرشادات والنصائح والتوجيهات لكل العاملين في الحقل التربوي، وكيف ننشئ جيلاً من الطلبة مسلحاً بالعلم والأخلاق، وكيف يتم تنفيذ الإجراء التربوي المناسب في حالة حدوث مخالفات سلوكية من الطالب سواء كانت في غرفة الصف أو في ساحة المدرسة أو خارجها؟

ما الطريق المثلى للتواصل والاتصال بالآباء والأمهات وإشراكهم في الشؤون المدرسية لمتابعة سلوكيات وأداء أبنائهم، والارتقاء بعملية التعليم والتعلم؟

أيهما أجدى إقامة علاقات ايجابية مع الطلبة، أم تبني أسلوب المراقبة الفعالة وتنفيذ الإجراء التربوي على الذين يرتكبون مخالفات سلوكية؟

ما أجدى الاستراتيجيات للتعامل مع الحالات الصعبة أو المستعصية مثل الطلبة "المتنمرين"الذين يقومون بسلوكيات متحدية؟

خلاصة القول، ما أفضل وسيلة للمحافظة على بيئة تعلم مبدعة، توفر نظام شامل من المعايير الوقائية وتعزز التحصيل التربوي للطلبة وتسلحهم بالقيم والمثل التربوية المثلى.
اطلع على لائحة السلوك الطلابي


	مداخلات ... كيفية تعزيز ضوابط السلوك الطلابي في المدارس محمد عماد ا 1- ارشاد الطلاب والتوعية اليومية قال تعالى:فذكر ان نفعت الذكرى تح2-تحفيز الطلاب عن طريق الكوبونات 30 سبتمبر 2009 13:15 معلمة التربية الفنية بالنسبة لي لم اجد طريقة انجح من التشجيع وبث الروح الإيجابية في الطلاب .. أرسال رسائل شكر لأم الطالب المميز لأنها فعلا تستحق مني كل تقدير اذا التزمت معي بخطتي المقترحة لتعديل سلوك ابنها .. أما الطالب الذي لا تتابعه أمه فأضطر ان اعتمد على نفسي ويكون غالبا المدح والثناء على اي شيء جيد يفعله وكسب ثقته في حالة وجود مشكلة سلوكية بسيطة ..أي خطأ سلوكي ممكن التعامل معه بطريقة إيجابية .. عن طريق التعزيز .. إلا المخالفات التي يعتدي فيها الطالب على غيره سواء لفظيا او جسديا .. مثل الشتم والالفاظ التي تدل على عنصرية والضرب هذه يجب ان يتم التعامل مع الطالب المخطئ فيها بحزم وشدة من خلال عقابه بأعلى مستويات العقاب في سياسة التعديل السلوكي المتبع بالمدرسة .. حتى يحس جميع الطلاب بالأمان والثقة بطاقم الادارة والتدريس 2 أكتوبر 2009 16:15 أحمد محمد فؤاد شاور(الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين) أن يكون المعلم قدوة حسنة للطالب هو لبنة الأساس في ضبط السلوك الطلابي .. ويجب أن يكون المعلم على صلة بأولياءالأمور والأخصائي الإجتماعي بالمدرسة لمعرفة الجوانب الغير ملموسه لدى كل طالب لربما يكون هذا هو المدخل الى كسب احترام وتقدير الطلاب.. مع الأخذ بعين الاعتبار عوامل التشجيع من المعلم للطالب وعد التحقير من اي عمل يقوم به ولكن تشجيعه وحثه وتوجيهه .. فبدلا من كلمة هذا غير مجدي نستخدم كلمة هذا جيد ولكن يحتاج الى 3 أكتوبر 2009 07:00 صلاح الدين الأيوبي المستقلة إحساس المعلم بأنه قدوة يجعله يحاسب نفسه أولا بأول .الصبر على الطلاب مع التقويم المستمر دواء ناجع .لو ان طالبا واحدا في كل صف اتبع الطريق السلوكي المستقيم لاستطعنا مع الوقت أن نبني جيلا حسنا. تذكر معلمي الفاضل طريقة الرسول - صلى الله عليه وسلم- في تعامله مع الناس .أخي المعلم تذكر لحظة تقابل فيها طالبا كان عندك يوما ما وكنت تعامله بكل أدب وغرست فيه الأخلاق انظر حينها ما إحساسك؟ 12 أكتوبر 2009 07:00 أم جمدي بعض المدارس المستقلة تبالغ كثيراً في تطبيق اللائحة السلوكية بصورة مقززة فكل يوم ترسل لأولياء الأمور أوراق للتوقيع 14 أكتوبر 2009 06:45 منسق الرياضيات الامام الشافعي المستقلة العلاقة الايجابية وعدم السماح بالامور الى ان تصل بسلوكيات الطالب للتحدي والتنمربوجه استاذه ولا يمكن باي حال من الأحوال ان يصل الطالب الى هذه المرحلة إلا إذا أهين وجرحت كرامته أما أقرانهفيجب على المربي مهما اشتدت الأمور ان لا يقطع شعرة معاوية بينه وبين الطالب وهكذا سلوك يجب ان يستغل صاحيه في تكليفه بمهام الحفاظ على امن الصف واعطاؤه دور شبه قيادي في مساعدة المدرس في ضبط الصف وتكليفه بادوار قيادية اخرى في الصف 16 أكتوبر 2009 11:30 يوسف عندي تعليق بسيط ولكني اراه في صلب الموضوع وهو وجود الجوال لدى بعض الطلاب من الجنسين في المدارس على الرغم من المنع يؤدي الى مصيبة لا حل لها. فتصوروا ان طلاب في المرحلة الابتدائية يمتلكون جوال طبعا مع الكامرا وفي الجوال صور وفيديو افلام جنسية خطييييرة والكل يعرف ما اقصده . فبالله عليكم ماذا نتوقع بعد مشاهدة الطلاب لتلك الافلام وهم في سن 6 أو 7 أو 8 ....سنين يعني ان جيل كامل قد انحرف من الان حتى مستقبلا وهذا الطفل اذا شاف تلك المناظر فسوف يحاول ان يطبقها على ارض الواقع فتخيلوا على من سيطبقها طبعا على اخوانه واخواته وذلك لعدم فهمه وادراكه بحكم سنه الصغير وهذا تعليقي البسيط ليس الا نقطة في بحر من بداية الفساد والانحراف والمصائب . فارجو من المسؤولين التشديد في الرقابة ليس في المدرسة والصفوف فقط بل حتى في باصات المدارس . والسلام عليكم ورحمة الله 25 أكتوبر 2009 08:30 ام فيصل أوكد على ضرورة وجود الاخصائي الاجتماعي ( وهو دور مفقود في المدارس المستقله حيث له دور مهم في ضبط السلوك وتحقيق الانضباط السلوكي المطلوب كونه حلقة صل مهمه بين المعلم والطالب والادارة المدرسية والاسرة ) 30 أكتوبر 2009 17:15 أم حمدي يا حبذ لو طبقت اللوائح السلوكية بشكل صحيح . 1 نوفمبر 2009 13:15 جمال الدين الطنطاوي مدرس لغة عربية بمدرسة ابن خلون الاعدادية المستقلة للبنين أولاً لابد من معرفة الأسباب الحقيقية وراء تغير السلوك الغير منضبط لدى بعض الطلاب ثم نبدأ بعلاجها والدولة لا تبخل في هذا الجانب من توفير أخصائيين اجتماعيين ومدير لشؤون الطلاب وحوافز للطلاب . كذلك يجب التقرب من الطلاب ومحاولة حل مشاكلهم ومساعدتهم في ذلك ثم نشعرهم أنن أخوة لهم حريصون عليهم وعلى مستقبلهم ومصلحتهم ويجب التواصل مع أولياء الأمور للوقوف على هذه الأمور ثم إعطاء الطلاب الفرصة للتعبير عن آرائهم بكل حرية وكذلك قبول النقد بهذا يمكن أن نغيّر من سلوكهم وهذه تجربة قد تم تنفيذها في مدرستناالعزيزة ابن خلون وقد أثمرت هذه التجربة بنجاحات واضحة على مستوى الطلاب 7 نوفمبر 2009 03:45 1 2 3 › »