تقارير جديدة للتقييم الدوري والاستثنائي للمدارس المستقلة

أصدر مكتب تقييم المدارس بهيئة التقييم، صباح اليوم الاثنين الموافق 29 يونيو 2009 ،،تقارير التقييم الدوري لمدارس الفوج الثالث البالغ عددها 12 مدرسة مستقلة ،إضافة إلى تقرير واحد لإحدى مدارس الفوج الثاني التي لم يتم تقييمها في العام الماضي وثلاثة تقارير أخرى لتقييم استثنائي شمل ثلاث من مدارس الفوج الثاني التي لم تحقق أداء جيداً في بعض جوانب التقييم الدوري خلال العام الماضي.

وتهدف هذه التقارير التي تصدرها هيئة التقييم سنوياً عقب تقييمها للمدارس المستقلة وتقوم بنشرها على الموقع الإلكتروني للمجلس الأعلى للتعليم إلى توضيح ما حققته تلك المدارس من إنجازات على مدى ثلاثة أعوام دراسية منذ بداية عملها كمدارس مستقلة، وللتأكد من جودة أدائها الأكاديمي، و من مدى أدائها لمسئولياتها وتقديمها مستوى تعليمي جيد، ضمن إطار نظام تطوير التعليم " تعليم لمرحلة جديدة " . كما تهدف أيضا إلى تقييم التطور الاجتماعي الذي أحرزه الطلبة خلال السنوات الماضية بالإضافة لتعزيز استخدام المدارس للتقييم من أجل تطوير وتحسين أدائها.

ويذكر أن عملية التقييم الدوري والاستثنائي تمر بفترة إعداد تبدأ بالاطلاع على المستندات والوثائق التي يتم إرسالها من قبل إدارات المدارس إلى هيئة التقييم ، ثم تحليل تلك الوثائق ، وتحديد المجالات التي يتم تقييمها من خلالها ، وهي تشمل قيادة المدرسة وإدارتها، وطرق التدريس فيها وأصوله، والتحصيل الأكاديمي، بالإضافة إلى مجالات أخري تشمل التطوير المهني للموظفين، ومشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية، وسلوك وانضباط الطلبة داخل المدرسة والصف الدراسي.

ويتم جمع بيانات التقييم من مصادر رئيسية متنوعة منها سجلات ووثائق المدرسة، والمقابلات الشخصية مع مديري المدارس، والموظفين،والطلبة، وأولياء الأمور، والزيارات الصفية، والملاحظات المباشرة لفريق التقييم ، بجانب نتائج الطلبة في الاختبارات الوطنية.