مصطلحات تربوية

هذه القائمة تشمل التعريفات والمصطلحات الخاصة بمبادرة تطوير التعليم العام في دولة قطر "تعليم لمرحلة جديدة"

كما يمكنكم الاطلاع على مرجع المصطلحات التربوية.

المنهج : منظومة متكاملة من العمليات التعليمية والتعلمية التي تقدمها المدرسة، ويشمل جميع المواد الدراسية والأنشطة الصفية واللاصفية. وعندما تذكر كلمة المنهج متبوعة بمادة دراسية (مثل: منهج العلوم) فإنه يشير إلى كل ما يتعلمه الطالب داخل و خارج الصف فيما يتعلق بهذه المادة.

معايير المناهج : تحدد ما يجب أن يتعلمه ويكتسبه ويتقنه الطلاب في المدارس في كل مستوى دراسي. خطة تطوير التعليم تعتمد على وضع معايير للمناهج في أربع مواد أساسية هي: اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات والعلوم.

الإحصاء(التعداد) :جمع بيانات شاملة عن مديري المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور وعلاقتهم بالمدرسة.

المدارس المستقلة : وهي مدارس ممولة حكومياً ولها الحرية في تنفيذ رؤيتها ورسالتها وأهدافها التعليمية الخاصة بها مع الالتزام بالشروط المنصوص عليها في العقد المبرم مع المجلس الأعلى للتعليم.

مقاييس عالمية : يمكن من خلالها قياس الأداء التعلمي والعمليات التعليمية ومقارنتها بالمستويات المماثلة بالدول الأخرى التي حققت تميزاً ملموساً في الاختبارات الدولية. وهذا يشمل مقارنة عالمية لنتائج الاختبارات وعدد السنوات المفروض قضاؤها بالمدرسة ومدة التدريس لكل مادة ومحتويات المنهج والمهارات المكتسبة في كل مستوى دراسي وأي عوامل أخرى.

K-12 : السلم التعليمي الذي يبدأ من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر.

الاختبار التجريبي: إجراء أولي لأسئلة الاختبارات للطلبة من اجل تقييم مدى فاعلية الأسئلة وعملية الاختبار نفسها، فالهدف منه ليس تقييم الطالب و إنما الاختبار ذاته.

التطوير المهني : خاص بفرص التنمية المهنية المستمرة للمدرسين ومديري المدارس، ويشتمل التدريب على تعلم أحدث الأساليب المتبعة في طرق التدريس ومناهج التعليم.

التقويم التربوي الشامل لدولة قطر: أداة قياس لمراقبة أداء الطلبة على مدى زمني عن طريق استخدام الاختبارات المقننة الموحدة التي سيتم إجراؤها سنويا. ستساعد هذه الاختبارات على تحديد مواطن القوة عند الطالب والجوانب التي يحتاج فيها إلى مساعدة. مجموعة الاختبارات المقننة تقيس مهارات الطلبة في اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات و العلوم باستخدام صيغ أسئلة حديثة مثل "الاختيار من المتعدد" و"المقال" و سيتم إلحاق المزيد من الصيغ الأخرى للأسئلة في المستقبل، ومع بداية عام 2004 سيتم إجراء الاختبارات بشكل دوري سنويا على كافة الطلاب.

نظام الشبكة الوطنية للمعلومات التربوية (QNEDS) : نظام "مستودع بيانات" قامت هيئة التقييم بإنشائه لتخزين وتحليل ونشر البيانات التي يتم جمعها عن طريق الاختبارات والاستبيانات وتتولى هيئة التقييم تحديث هذه الشبكة وصيانتها باستمرار.

التقييم المدرسي : : نظام لمراقبة و مراجعة وتقييم أداء المدارس عن طريق مجموعة من الوسائل منها مراقبة مدى تحصيل الطلاب في الاختبارات الدورية، و كذلك السجلات و التقارير المدرسية بالإضافة إلى الملاحظة الواقعية المستقلة وإجراء المسوح الإحصائية عن الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين والأخصائيين الاجتماعيين لاستطلاع أرائهم حول المدرسة و الأداء المدرسي. يهدف التقييم المدرسي للتأكد من وضمان جودة التعليم واستمرارية التطوير.

تقارير الأداء المدرسي : أداة وضعتها وتستخدمها هيئة التقييم لتكون بمثابة تقرير سنوي شامل عن أداء الطلبة في كل مدرسة من المدارس الحكومية والمستقلة والعربية الخاصة التي تتبع منهج وزارة التربية والتعليم في دولة قطر. هذه التقارير ستقدم معلومات حول نظام وأداء المدارس باستخدام مجموعة واسعة من البيانات بناء على التقييمات السنوية لطلابها و كذلك مجموعة بيانات من الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين ومديري المدارس أيضا.

مؤسسات الدعم المدرسي(SSO) : فريق من ذوي الخبرة والاختصاص في تصميم المناهج الدراسية والتطوير المهني، سيلحق بكل مدرسة مستقلة مؤسسة دعم لتقدم لها المساعدة في تطوير المناهج واختيار المواد وتطوير خطط التدريس. ستقوم هذه المؤسسات بتقديم إرشادات للإداريين والمساندة العملية في الصفوف الدراسية لمساعدة المدرسين في استخدام الطرق الحديثة في التدريس.

تقييم الطلبة : الحكم الموضوعي على ما اكتسبه وأتقنه الطلاب من معارف ومهارات بناء على تقييم المعلم والاختبارات المقننة التي تجرى ضمن التقويم التربوي الشامل لدولة قطر.

PISA : مصطلح مختصر لبرنامج التقييم العالمي للطلاب.
هو عبارة عن أداة اختبار عالمي مقنن لتقييم المهارات المعرفية لدى الطلاب البالغين 15 عاما من العمر في القراءة والرياضيات والعلوم. كل الأسئلة في هذا التقييم مفتوحة (غير محددة). المزيد

PIRLS : مصطلح مختصر لدراسة مدى تقدم المهارات المعرفية في القراءة على مستوى العالم.
هو بمثابة أداة اختبار عالمي لتقييم مهارات القراءة لدى الطلاب في الصف الرابع باستخدام قصص ونصوص تثقيفية تتناسب مع مستوى الصف. ويعتقد أن التطور في هذه المرحلة مهم جدا إذ يكون الطلاب في الصف الرابع قد تعلموا القراءة وبالتالي ينبغي عليهم حينها القراءة من أجل للتعلم . يشمل التقييم أسئلة خيارات متعددة وأسئلة مفتوحة. المزيد

: TIMSSمصطلح مختصر لدراسة أجريت عن التوجهات العالمية في العلوم والرياضيات.
أداة اختبار عالمية لتقييم التوجهات في مدى تحصيل الطلاب في الرياضيات والعلوم. يتم تقييم الطلبة في الصفوف 4و8. المزيد

الاستطلاع المدرسي الشامل لدولة قطر : (QCSS) برنامج استبيانات يتم تنفيذه سنوياً لرصد رؤى مديري المدارس وأولياء الأمور والمعلمين والأخصائيين الاجتماعيين والطلاب بشأن نظام التعليم في دولة قطر.

المعايير المهنية الوطنية (NPSSL): هي المعايير التي ينبغي على قادة المدارس (أصحاب التراخيص / المديرين) أن يعرفوها ويفهموها ويتمكنوا من تطبيقها، كما توفر أيضاً رؤية واضحة للأداء والمعرفة والمهارات والترتيبات التي يحتاج إليها قادة المدارس لدعم التوجه نحو التعليم المنشود الذي يتطلبه تطبيق معايير المناهج. المزيد